Методическая работа

• Целевые приоритеты работы педагогического коллектива МДОУ №7 г. Снежное:

• ТИПОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "От рождения до школы" Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В.. Губанова Н.В., Бридько Г.Ф., Котова Л.Н, Невольник Н.И., Голяева Т.В., Горбачева Л.В., Липанова Е.И., Донецк - 2015
• Мониторинг в дошкольной образовательной организации по результатам освоения Типовой образовательной программы «От рождения школы» (методическое пособие) 
• Сводные таблицы по мониторингу развития интегративных качеств личности детей и по мониторингу освоения образовательных областей Программы «От рождения до школы»(по ДОУ) 
• Сводные таблицы по мониторингу развития интегративных качеств личности детей и по мониторингу освоения образовательных областей Программы «От рождения до школы» (по возрастным группам) 
• Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста "Донбасс - мой край родной"
•  Методические рекомендации по внедрению воспитательно-образовательной программы "Донбасс - мой край родной"

Методическая работа осуществляется согласно годового плана и направлена на решение следующих задач:

• Повысить теоретический и практический уровень педагогов согласно современных требований и действующих программ.
• Обеспечение максимальную помощь по интеграции инновационных технологий в образовательно-воспитательный процесс.
• Побуждение педагогов к творческой активности, усовершенствованию педагогического мастерства.
• Разработка и внедрение методических материалов согласно инновационных технологий для работы с дошкольниками.
• Привлечение родителей к сотрудничеству с дошкольным учреждением в различных направлениях учебно-воспитательной работы.

Успешность педагогического процесса, работы всего пед.коллектива зависит от правильной организации методической работы в дошкольном учреждении.

                            Деятельность педагогического коллектива направлена на :                                  

• воспитание и гармоничное развитие детей;
• охрана жизни и укрепление здоровья детей;
• соблюдение прав детей;
• обеспечение воспитанникам условий для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество;
• создание развивающей предметно-пространственной среды и условий для приобщения детей к общечеловеческим ценностям;
• применение в практике обучения и воспитания детей индивидуально - дифференцированного подхода;
• решение задач психологического, физического, нравственного, трудового, интеллектуального и художественно - эстетического воспитания детей;
• обеспечение преемственности в обучении детей между детским садом и школы;
• обеспечение активного участия детей в праздниках и развлечениях;
• взаимодействие с семьей, вовлечение родителей в образовательный процесс для формирования компетентной педагогической позиции по отношению к собственному ребенку.